# historiadoinglesnoifce.com.br > História do Ensino de Língua Inglesa no processo histórico do IFCE ## Posts - [A COMISSÃO BRASILEIRO-AMERICANA DE ENSINO INDUSTRIAL (CBAI)](https://historiadoinglesnoifce.com.br/a-comissao-brasileiro-americana-de-ensino-industrial-cbai/): A influência estadunidense na educação profissional brasileira começou, pelo menos, duas décadas antes de a língua inglesa ser oficialmente adotada como disciplina escolar na Escola Industrial de Fortaleza. Em 1946, é firmada uma parceria para cooperação educacional entre o Ministério da Educação brasileiro e um órgão vinculado ao governo dos Estados Unidos, a Inter-American Foundation. Tal parceria resultou em um convênio para a instalação da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI). A atuação da CBAI consistiu na promoção de reuniões com diretores das escolas industriais e escolas técnicas do Brasil. Além das reuniões, também eram oferecidos cursos de aperfeiçoamento para […] - [UM BREVE PERCURSO SÓCIO-HISTÓRICO DO ENSINO DE INGLÊS NO BRASIL](https://historiadoinglesnoifce.com.br/um-breve-percurso-socio-historico-do-ensino-de-ingles-no-brasil/): Segundo Oliveira (2006), em 1809 foram criadas, oficialmente, as duas primeiras Cadeiras Públicas das Línguas Francesa e Inglesa no Brasil. Entretanto, há indícios de que o início do ensino dessas línguas no país já tenha acontecido muitos anos antes. Por volta de 1722, houve a reforma dos Estudos Maiores em Portugal, a partir da qual as línguas francesa e inglesa passaram a ser matérias recomendadas pelos estatutos da Universidade de Coimbra para o ingresso nos cursos Médico e Matemático. Tal reforma, provavelmente, fez com que os filhos de famílias ricas brasileiras tenham frequentado aulas de inglês e francês, muito antes […] - [HISTÓRIA DA EPT NO BRASIL: OBRAS QUE EMBASARAM NOSSO ESTUDO](https://historiadoinglesnoifce.com.br/historia-da-ept-no-brasil-obras-que-embasaram-nosso-estudo/): A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é um campo de estudo com uma vasta bibliografia. Para nossa pesquisa, buscamos teóricos que se dedicaram, especificamente, a uma investigação historiográfica acerca da EPT no Brasil. Marise Nogueira Ramos é especialista em Ciência, Tecnologia, Produção e Inovação. É também doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense. Em 2014, escreveu o livro “História e política da educação profissional”, que nos serviu para nossa pesquisa para análise sócio-política do trajeto da EPT no Brasil, enfocando a institucionalização da EPT desde a criação das escolas de aprendizes artífices.  Luiz Antônio Cunha é doutor em Filosofia da […] - [O PIONEIRO CURSO DE TURISMO E O FOMENTO DO ENSINO DE INGLÊS NA DÉCADA DE 1970](https://historiadoinglesnoifce.com.br/o-pioneiro-curso-de-turismo-e-o-fomento-do-ensino-de-ingles-na-decada-de-1970/): Encontramos registros nos boletins de serviço da Escola Técnica Federal do Ceará de 1971 menções de viagem a serviço dos professores Correinha e Chloris. As portarias (fotos) de n. 32, de 21 de julho de 1971 e n. 33, também de 21 de julho de 1971, designaram ambos os professores para o Curso de Organização, Funcionamento e Uso de um Laboratório de Línguas, realizado no Rio de Janeiro entre os dias 26 e 31 de julho de 1971. As fotos abaixo ilustram na íntegra as páginas 14 e 15 do boletim de serviço com as respectivas portarias. Articulamos essa informação […] - [O MARCO PIONEIRO PARA O STATUS DE LÍNGUA FRANCA PARA O INGLÊS](https://historiadoinglesnoifce.com.br/o-marco-pioneiro-para-o-status-de-lingua-franca-para-o-ingles/): O marco pioneiro que catapultou a língua inglesa para o status de língua franca remonta ao ano de 1919. Foi a época em que aconteceu a Conferência de Paz de 1919, quando terminou a Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Apesar de o inglês já ser relativamente difundido mundialmente, em face dos empreendimentos imperialistas britânicos ao longo do século XIX, quando difundiu o idioma pelas suas colônias, a língua inglesa ainda não era utilizada oficialmente para comunicação internacional. Com lobby principalmente dos Estados Unidos, acompanhado do Império Britânico, ficou estabelecido, pela primeira vez na história, que a redação oficial de documentos internacionais […] - [QUANDO COMEÇOU A INFLUÊNCIA DA CULTURA ESTADUNIDENSE NO BRASIL](https://historiadoinglesnoifce.com.br/quando-comecou-a-influencia-da-cultura-estadunidense-no-brasil/): Fora do contexto educacional, ainda que exercendo influência direta sobre o sistema educacional brasileiro, a política da Boa Vizinhança estadunidense também atuava sobretudo na esfera cultural, promovendo propaganda em favor dos costumes estadunidenses em programas de rádio e cinema, além da implementação de centros culturais binacionais para a divulgação e ensino da língua inglesa no Brasil. Nessa época, o governo dos Estados Unidos criou um departamento exclusivo para lidar com essas questões, o Office of the Coordinator of Inter-American Affairs, mais conhecido como Birô Interamericano. Criado em 1940, o Birô Interamericano fazia parte da política cultural externa dos Estados Unidos […] - [PROFESSOR CORREINHA: O PRIMEIRO DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA DA INSTITUIÇÃO](https://historiadoinglesnoifce.com.br/professor-correinha-o-primeiro-docente-de-lingua-inglesa-da-instituicao/): Para reconstruir a trajetória do professor José Araújo Correia como profissional do ensino de língua inglesa na instituição, recorremos, sobretudo, ao relato de memória de sua filha. Segundo Márcia Melo (2025), professor José Araújo Correia, mais conhecido como professor Correinha, nasceu em Redenção, no Ceará. Desde criança, já era muito estudioso, sendo sempre aluno de escola pública. Veio a Fortaleza para cursar o ensino médio no Liceu do Ceará. Formou-se em Letras Português-Inglês. Também foi bacharel em Direito, mas nunca exerceu a profissão de advogado. Ainda segundo Melo (2025), aprendeu a língua inglesa de forma autodidata, não tendo frequentado cursos […] - [PROFESSORA CHLORIS: A PRIMEIRA DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA DA INSTITUIÇÃO](https://historiadoinglesnoifce.com.br/professora-chloris-a-primeira-docente-de-lingua-inglesa-da-instituicao/): Licenciada em Letras pela antiga Faculdade de Filosofia do Ceará, atual Universidade Federal do Ceará, a professora Chloris Rendall Janja possui uma formação privilegiada em língua inglesa. Pouco antes de ingressar na instituição, a docente passou uma temporada de 7 meses nos Estados Unidos, na cidade de San Francisco, entre setembro de 1959 e março de 1960. Na San Francisco State College, através de intercâmbio educacional pelo Programa Fullbright, Chloris fez estágio como professora de inglês. No mesmo período, também fez o Program for Teachers of English as a Foreign Language, pela mesma instituição, no seu International Teacher Development Program. […] - [A LÍNGUA INGLESA COMEÇA A SER ADOTADA NA ESCOLA INDUSTRIAL DE FORTALEZA](https://historiadoinglesnoifce.com.br/a-lingua-inglesa-comeca-a-ser-adotada-na-escola-industrial-de-fortaleza/): Segundo Ribeiro (2015), os primeiros professores de língua inglesa da instituição foram Chloris Rendall Janja e José Araújo Correia, havendo “registro do inglês sendo ofertado como disciplina regular para os estudantes do curso de serralheria e tipografia em nível de aprendizes em 1962 e constavam do exame de admissão após a 4ª série” (RIBEIRO, 2015, p. 62). O ofício de recomendação para contratação da professora Chloris é datado de 7 de agosto de 1961. Ele foi endereçado, pelo então diretor da Escola Industrial de Fortaleza, José Roberto de Mello Barreto, ao presidente do Conselho de Representantes da própria escola. Infere-se […] - [O PROCESSO HISTÓRICO DO IFCE](https://historiadoinglesnoifce.com.br/o-processo-historico-do-ifce/): A cidade de Fortaleza foi uma das 19 cidades contempladas pelo decreto n. 7.566, de 23 de setembro de 1909, que criava as escolas de aprendizes artífices. O efetivo funcionamento da Escola de Aprendizes Artífices do Ceará se deu em 24 de maio de 1910 em um sobrado que pertencera a Joaquim da Cunha Freire, o Barão de Ibiapaba, influente político fortalezense do século XIX. A casa localizava-se na Rua da Praia, atual Avenida Pessoa Anta, nas redondezas da Caixa Cultural. Os primeiros cursos ofertados eram as oficinas de marcenaria e carpintaria, de serralheria e ferraria, de alfaiataria, de sapataria […] - [PARA COMEÇO DE HISTÓRIA: OBRAS QUE TRATAM DA HISTORIOGRAFIA DO IFCE](https://historiadoinglesnoifce.com.br/para-comeco-de-historia-obras-que-tratam-da-historiografia-do-ifce/): O processo histórico do IFCE consiste em uma série de institucionalidades que a rede federal de educação profissional e tecnológica no Ceará adquiriu ao longo de seus mais de 100 anos. Existe uma significativa bibliografia que trata do processo histórico do IFCE. Citamos as seguintes obras mais recentes: – SILVA, José Solon Sales e. Ontem Escola de Aprendizes Artífices, hoje Instituto Federal do Ceará. Fortaleza: EDIFCE, 2024. – ARAÚJO, Adriana Castelo Branco Ponte de. Arquitetura e educação profissional: perspectiva histórica de modernização da Escola Técnica Federal do Ceará (1909-1999). Fortaleza: EDIFCE, 2023.             A primeira obra que tratou da rede […] ## Pages - [Sobre a Pesquisa](https://historiadoinglesnoifce.com.br/pesquisa/) - [Trajetos Críticos](https://historiadoinglesnoifce.com.br/trajetos/) - [Sobre o autor](https://historiadoinglesnoifce.com.br/autor/) - [História](https://historiadoinglesnoifce.com.br/historia/) - [Home](https://historiadoinglesnoifce.com.br/) [comment]: # (Generated by Hostinger Tools Plugin)